1.Учителите в Америка (и предполагам в други страни) са оценявани няколко пъти през учебната година, на основата на което се преценява дали ще имат повишение, намаление или дори дали ще останат на работа. Оценката е базирана на четири (по повечето състеми на оценяване) проверки на тяхната работа. Затова: evidence and assessment guide in competency framework в скобите.

Тук далеч не става въпрос само за владеене на преподавания материал. Това се смята за prerequisite. Учителите са длъжни да следват изисквания относно т.нар. 21st century skills development например, и дали във всеки учебен час са включени съответните практики за изграждането на тези умения у учениците. Оценяват се също преходите, който учителя прави между различните части на урока, дейностите, в който организира ушениците и дали покриват нуждите на различните деца (learning needs activities).

2. Въз основа на контекста 1я вариант е по-вероятен.
Но термина teaching point е възможно да бъде използван като стратегия за избор на преподавателски подход: Choosing which error is best for a teaching point can be challenging.

Погледнете и двата линка, моля, и това би трябвало да ви помогне да прецените до кой вариант се доближава Вашия материал.