French to English Art/Literary Linguistics

Dans une perspective plus large et de la confrontation avec des manifestations discursives hors-classes, il résulte une série d’oppositions qui définissent, du point de vue discursif, le « rituel » de la classe de langue.
 discours second, appris, étranger de la classe / discours « maternel », naturel, acquis dès l’enfance dans des interactions quotidiennes avec un environnement écologique multiforme;
 discours surveillé, bridé, réfléchi de la classe / discours « spontané », de l’ailleurs ;